Исследование НИУ ВШЭ: Лишь четверть россиян уверенно используют инновационные технологии.
Согласно исследованию, проведенному онлайн-кампусом НИУ ВШЭ для портала «Вышка.Тех», только 24% россиян уверенно владеют инновационными инструментами. При этом 27% респондентов время от времени встречаются с нехваткой необходимых знаний и навыков, и почти половина участников (49%) полагают, что их технологические навыки уступают навыкам окружающих. Результаты исследования были переданы «Газете.Ru».
На вопрос об оценке своих цифровых компетенций большинство россиян поставили себе 4 из 5 баллов (37%). 28% респондентов оценивают свои навыки как удовлетворительные, а 16% — минимальные. О высоком уровне технологической грамотности заявили только 8% участников.
Источниками информации о новых технологиях чаще всего выступают близкое окружение (21%), новостные сайты и социальные сети (по 14%). Видеоплатформы упомянули 13% респондентов, а образовательные ресурсы, включая онлайн-школы и вузы, — 12%.
Среди практических навыков россияне наиболее уверенно пользуются офисным программным обеспечением (51%), облачными хранилищами (35%) и нейросетями для решения задач (32%). Однако навыками создания веб-сайтов владеют только 15%, а работы с цифровыми базами данных — лишь 9%.
Технологии россияне чаще всего применяют с образовательными целями и для решения бытовых задач (по 23%), чуть реже для автоматизации трудовой деятельности (19%) и развлечений (14%). Ежедневно технологии используют 43% респондентов, а 23% делают это несколько раз в неделю.
Считают, что цифровая грамотность жизненно необходима, 55% опрошенных; 52% выразили желание повысить свои цифровые навыки. Среди наиболее востребованных направлений оказались эффективное использование нейросетей (34%), основы программирования (24%) и общение с чат-ботами (19%).
По словам Юлии Ремезовой, директора по онлайн-обучению НИУ ВШЭ, основными препятствиями на пути повышения цифровой грамотности служат нехватка времени (33%) и мотивации (27%). Также участники отметили трудности с поиском структурированной информации и отсутствие единой базы знаний (по 17%). Среди других преград респонденты назвали сложность технологий (15%) и страх не освоить обучающий материал (13%).
Участники опроса продемонстрировали наибольшую осведомленность об использовании технологий в сфере безопасности (37%), финансов (21%), развлечений (18%) и государственного управления (17%). Знания о применении инноваций в аграрной сфере (3%) и юриспруденции (2%) оказались существенно ниже.
