30 ноября 2021 года при поддержке Минобрнауки России на дискуссионной площадке Ассоциации инновационных регионов России (АИРР) прошла первая встреча представителей 15 научно-образовательных центров страны, сообщает изданию “Кузбасс Сегодня” пресс-служба.
С 2019 года в России на основе интеграции высших учебных заведений, научных организаций и производственных предприятий создавались научно-образовательные центры мирового уровня (НОЦ). На сегодняшний день создано 15 центров в разных регионах страны. О реализации этой масштабной программы шел разговор на новой дискуссионной площадке Ассоциации инновационных регионов России в режиме видеоконференции 30 ноября 2021 года.
«В этом году на конкурсной основе были отобраны последние пять участников программы научно-образовательных центров мирового уровня. Каждый НОЦ уникален, тем не менее, между ними нужна горизонтальная связь для обсуждения проблем и обмена опытом, формирования единой системы развития научных проектов. С этой целью была создана дискуссионная площадка. В настоящее время 8 НОЦов находятся на территории 10 регионов-членов АИРР, однако работать на этой площадке будут все центры страны», – рассказывает директор АИРР Иван Федотов.
Представители научно-образовательных центров высказались за необходимость работы в предложенном формате. Совместными усилиями будет разработан план на 2022 год, который по прогнозам должен включить в себя проведение научно-практических семинаров в рамках региональных форумов, разработку образовательной программы по управлению НОЦами с дальнейшей ее реализацией в партнерских вузах.
Ассоциация инновационных регионов России (АИРР) – некоммерческая организация, целью работы которой является оказание содействия экономическому взаимодействию регионов-членов Ассоциации, построенное на комплексном представлении их интересов на межрегиональном, федеральном и международном уровнях. В настоящее время Ассоциация объединяет 17 наиболее сильных в инновационном отношении регионов, в десяти из них расположены 8 научно-образовательных центров мирового уровня.
